有家长说：三年的网课，毁了多少学生！但毁掉学生的真的是三年网课吗，其实未必，不过网课的确是学生严重两极分化的一个重要分水岭，自觉的学生补课班都不用报，听回放成绩提升好几个名次，不自觉的学生被窝里上了三年学。
一位高一学生的家长找到张雪峰老师，咨询填报意见时，她先哭诉了网课的坏处：因为网课，儿子在家也没怎么学，所以自己给自己定了一个目标：二本师范院校。
听到“二本师范”四个字，张雪峰老师脸色一变，连忙打断这位家长：打住！这个太难了，家长的这个误区很害人，不少家长自认为思路周全，等到学生毕业后才追悔莫及。
高一学生目标二本师范，张雪峰老师：打住！家长的这个误区很害人
新高考政策的推行，让更多的学生和家长意识到：学习的规划要提前到高一，若是稀里糊涂的选了科，等到高考后填报志愿时就会发现：选了文科，结果很多想学的专业都报不了。
但对于一部分学生而言，学文学理不是想法说了算，理科实在学不会，只能选择全文科才有上本科的希望，这位山东临沂的高一同学也是如此。
与其他同学相比，这位同学的优秀之处在于，尽管只有高一，但他有自己的准确目标：上师范，但上了三年网课的他，成绩最多只够个二本，这也是他给自己的目标。
家长也对此表示支持，向张雪峰老师咨询未来的目标院校。家长能对此表示支持，这是她的第一个误区，这个误区很多家长都有，但却不自知：认为学习一般当个老师也挺好。
想法太单纯，现实如何家长们却全然不知。教育部对教师队伍的学历要求越来越高，这是大势所趋，尤其是文科类的教育专业，就业非常艰难，山东临沂本地的中小学，对教师的学历要求目前已经是硕士起步了。
等到这位同学大学毕业，六年之后，学历要求相比现在只高不低，二本的师范毕业生，不考研根本没有出路，这并不残忍，换位思考，没有哪个家长放心把学生交给一个二本师范毕业的老师来教。
若这名学生一心想当教师，张雪峰老师也给出了一个可选择的道路，那就是努力考到分，走山东临沂市的省属乡村教师定向师范生，但六年之后，本地是否还有这个定向计划，谁也无法确定。
家长的误区影响学生未来的发展，适当的干预很有必要
文科生的考研内卷非常严重，四百多分调剂都没学上的文科考研党大有人在。因此家长询问了张雪峰老师，文科生适合报考的其他专业，张雪峰老师推荐了：财会、汉语言和法学专业。
在问及原因是张雪峰老师说明了真相：这三个专业未来如果想考公，对应的岗位比较多，而家长接下来的话，暴露了现在家长的第二个误区：过于支持学生的想法，导致学生未来的教育发展之路，越走越窄。
这位家长反驳：可是我儿子不想考公。张雪峰老师以他曾经辅导过的一位学生为例，高考毕业之后，这位同学报考了市场营销专业，张雪峰老师得知后大为恼火：为什么要报这个专业，你把自己的路走窄了！
学法学、学财会不能做销售吗？可以，那为什么还要特意去学这个专业呢，等到你想考公的时候发现，公务员岗位根本没有对应该专业的招聘岗位，无形之中把自己未来的路越走越窄。
现在很多家长，考虑到学生的叛逆心理，对学生未来的计划言听计从，过于在乎学生的愿不愿意，做出了错误的决定，未来悔之晚矣。
没有哪个高一的学生，对自己未来的打算，会说出“我想当公务员”的话，但等到十年之后，没有哪个学生会说出“我不愿意当公务员”的话，高中生对于职业发展，仍是想当然的阶段。
高中生对于不同职业的理解全靠小说、影视作品以及自己的幻想，他们其实不知道哪些岗位才是真的香，但是家长知道，若此时不给予一些正向引导，等今后学生毕业却无法就业，想考公考不了，考研卷不过的时候，才会真的怨恨家长的不作为。
笔者寄语：
因此在选择科目以及专业、院校时，张雪峰老师建议家长，一定要给出正向的引导，这时适当的干预非常必要，尽可能把学生未来的路规划的更宽些，学生毕业后的发展才能更顺利。#张雪峰#
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