管窥市场营销课程教学革新

  一、市场营销课程教学存在的主要问题

  1.传统的教学方法影响了教学效果。当前,我国高校市场营销课程课堂教学主要采用传统教学方式,即“教师讲,学生听”的模式,学生被动地听教师讲解知识,很少会去主动思考问题,因此,课堂教学效果很差。在教学中,学生以书本为中心,以教师为主导。教师采用满堂灌的方式讲解知识,这样的教学方式不仅制约了学生的学习积极性和主动性,也容易使学生对课堂学习产生反感情绪,因此影响了课堂教学效果。

  2.学生缺乏有效的实践锻炼。当前,我国高校的市场营销专业学生缺乏实践锻炼。一方面,学校没有为学生提供足够的实习基地,另一方面,学生实习过于形式化。市场营销专业是一门实践性较强的专业,学生应将课堂理论知识与实践有效地结合起来,从而提高自身的实践能力,满足企业对市场营销专业人才的需求。实习基地是弥补课堂实践教学和校内实践教学不足的重要实践教学载体,对培养学生综合能力发挥着重要作用。当前,我国很多企业为了兑现与学校之间的承诺,将接收学生实习看作是一项任务,学生在企业实习主要是从事琐碎的工作,而无法接触其核心部门以及管理事务。由此可见,学生实习其实只是临时打工,无法锻炼营销能力,从而也无法实现实习的真正目的。

  二、怎样提高市场营销课程教学效果

  1.改进课堂教学方法。市场营销是一门实践性很强的专业。传统的课堂教学方法存在很多的缺陷,制约了课堂教学质量,因此,教师应改进教学方法,淘汰落后的教学方式,从而提高课堂教学效果以及提高学生的学习质量。教师可以尝试以下几种教学方式。采用互动教学法。在课堂教学中,教师应为学生提高思考及讨论的机会,并鼓励学生积极参与课堂讨论,从而激发学生的思维,增强学生学习的主动性。在课堂教学中,教师可以事先设置几个问题,然后围绕问题进行知识点的讲解,最后让学生参与这些问题的讨论,并给予适当的鼓励和表扬,提高学生讨论的积极性。教师应引导学生积极参与教学过程,通过有效的互动,加强师生之间的互动,从而克服传统教学方式的缺陷,激发学生的学习兴趣,进而实现良好的课堂教学效果。运用案例教学法。案例教学法是指在教师的指导下,通过对典型案例的思考、分析和辩论,让学生对实际问题做出判断和决策。案例教学法已被广泛应用于西方国家的市场营销课程的教学中,我国各高校也普遍采用了案例教学法进行教学,这摒弃了传统教学方式的缺陷,提高了课堂的教学效果。在运用案例教学法时,教师应注意以下几个方面,第一,被用于课堂教学的案例应该定期更新,根据市场的变化而变化,而不能一个案例应用一个学期或一学年,这样就影响了案例教学的效果;第二,教师在引用案例时,应引导学生进行角色的转换,从而实现学生主体性的学习,使学生能够主动的分析问题、思考问题、解决问题;第三,在教学中,教师应引导学生围绕案例进行讨论,从而让学生认识到理论与实践相结合的重要性。

  2.合理设置专业课程。针对我国各大高校市场营销专业课程设置存在不合理的问题,学校应优化专业课程的设置。学校应该以教学大纲为基础,以市场为导向,结合学生的特点以及企业对人才的要求,合理设置专业课程,从而满足学生的求知需求,提高学生的理论水平。学校应避免重复设置专业课程,并减少课程之间的交叉性,从而避免浪费学生的宝贵时间以及影响课堂教学效果。在设置专业课程时,学校应注意基础性课程的设置顺序,调整原有的课程设置顺序,将基础性课程安排在前面。学校在设置课程时,应该增加比较重要的专业课程,减少不必要的选修课程。随着经济的发展,时代在发生变化,有关市场营销专业的知识也在发生变化,学校应该淘汰落后的知识,及时更新市场营销知识,从而满足学生的知识需要,进而提高学生的知识水平。

  3.提高教师专业素质。教师的专业素质以及教学水平在一定程度上决定了课堂的教学效果,进而影响学生的学习质量。因此,要想提高学生的学习质量以及改善市场营销课程的教学效果,我国各大高校必须提高教师的专业素质以及教学水平。我国各大高校的市场营销专业教师普遍存在实践经验不足的问题,这严重影响了课堂教学效果。因此,学校应该有计划地为教师提供专业职能培训,有条件的可以让教师参加营销教学的交流会议。教师应该时刻反省自身的教学效果,充分认识到自身的不足,并不断学习,从而提高自身的理论水平。由于自身实践经验不足,教师可以在课后或者放假期间,去学校联系的实习基地进行实践锻炼,从而增强自身的实践经验。学校应鼓励教师去企业进行实习,有条件的学校可以聘请相关的企业营销人才来学校兼职,从而指导学生营销实践学习。4.加强教学实践。市场营销学是一门应用性很强的学科,重在培养学生综合应用能力,而不应仅仅局限于基本概念、基本理论方法的讲解。因此,学校应加强教学实践环节,从而提高学生的营销实践能力。学校应鼓励学生“走出去”,为学生联系实习单位,让学生进入企业进行实践锻炼,从而弥补课堂知识的不足,提高学生营销实践能力。在实习的过程,学生可以查缺补漏,并发现自身理论知识以及实践能力存在的欠缺,从而有针对性的进行学习。学校可以采用情境教学法、案例教学法等各种有效的教学方法,为学生提供实践锻炼的机会和平台,从而提高学生的营销实践能力。

  三、结语

  目前,市场营销人才越来越受到企业的青睐,我国各大高校也开设了市场营销相关专业,市场营销是管理类专业的重要课程,越来越多的学生热衷于学习市场营销相关课程。当前,我国市场营销课程教学存在很多问题,本文分析其存在的主要问题,并针对问题提出了有效的改革措施,以期提高课堂教学效果。



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